發(fā)布時(shí)間：2017-09-15 作者：益聯(lián) 來(lái)源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
高智能嬰兒模擬人采用進(jìn)口熱塑膠材料，具有耐高溫、低溫不變形、彈性好、防水等特性，造型逼真，操作真實(shí)和經(jīng)久耐用等特點(diǎn)。適用于高等醫(yī)學(xué)院校、護(hù)理學(xué)院，職業(yè)衛(wèi)生院校和兒科以及臨床醫(yī)務(wù)人員等教學(xué)示教及學(xué)員實(shí)踐操作訓(xùn)練。
高智能嬰兒模擬人共設(shè)計(jì)了三套大多數(shù)嬰兒不安情緒都適用的護(hù)理和照料程序。 提供一套教師鑰匙（7把）：包括 場(chǎng)景A、場(chǎng)景B、場(chǎng)景C、藥物影響場(chǎng)景、演示、重置、暫停；“嬰兒”在5種情況下會(huì)哭泣：尿布濕、饑餓、需要關(guān)注、不正確的擺放姿勢(shì)、被虐待（摔落、劇烈搖晃）等；不定時(shí)地表現(xiàn)出哭吵等不安情緒，學(xué)員必須針對(duì)嬰兒哭鬧的原因做出正確的判斷。提供一套學(xué)生鑰匙（5把）：包括 關(guān)注、換尿布、喂奶、打嗝、救急等“鑰匙”，學(xué)生在不打斷整個(gè)模擬程序的情況下，針對(duì)性插入鑰匙實(shí)施關(guān)注、換尿布或喂奶等正確的護(hù)理，使吵鬧不安的“嬰兒”安靜下來(lái)。只有用正確的照料“鑰匙”才能解決問題，正所謂“一把鑰匙開一把鎖”。如果用錯(cuò)了鑰匙，嬰兒將依舊哭鬧不停。 有一把“救急鑰匙”，當(dāng)學(xué)員在沒有整套模擬裝置的情況下無(wú)法對(duì)嬰兒的哭鬧做出正確判斷，實(shí)施正確護(hù)理的時(shí)候，用它來(lái)使嬰兒安靜。嬰兒身上的控制盒能夠提醒教師、學(xué)員不正確的護(hù)理嬰兒方式。
嬰兒在5種情況下會(huì)哭泣：尿布濕、饑餓、需要關(guān)注、不正確的擺放姿勢(shì)，被虐待（摔落、劇烈搖晃等）； 體位傳感：能感應(yīng)仰臥、俯臥、倒立、直立、劇烈搖晃、摔落；嬰兒會(huì)發(fā)出三種聲音：哭聲、笑聲、打嗝聲；三個(gè)指示燈：干預(yù)指示燈、被虐指示燈、電量低指示燈；教師鑰匙（7把）：包括 A(PROGRAM A)、場(chǎng)景B(PROGRAM B)、場(chǎng)景C(PROGRAM C)、藥物影響場(chǎng)景(DRUG AFFECTED PROGRAM)、演示(DEMO)、重置(TEACHER RESET)、暫停(BABYSITING)；學(xué)生鑰匙（5把）：包括 關(guān)注（ATTENTION）、換尿布（DIAPER CHANGE）、喂奶（FEED）、打嗝（BURP)、救急(PANIC)；學(xué)生反饋表：反饋學(xué)生操作情況。
體位傳感能感應(yīng)仰臥、俯臥、倒立、直立、劇烈搖晃、摔落；體位傳感有5秒鐘延遲時(shí)間，即當(dāng)不正確體位（俯臥、倒立）持續(xù)5秒，嬰兒開始哭泣，擺正體位停止哭泣；在實(shí)施關(guān)注、換尿布、喂奶/打嗝操作時(shí)，體位傳感功能自動(dòng)關(guān)閉；若嬰兒被摔落或劇烈搖晃，立刻哭泣1分鐘（無(wú)延遲），被虐指示燈閃爍，1分鐘內(nèi)無(wú)法停止嬰兒哭泣，1分鐘后可插入關(guān)注鑰匙停止哭聲，但學(xué)生鑰匙不能關(guān)閉指示燈，只有教師重置鑰匙才能關(guān)閉指示燈；
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