發(fā)布時(shí)間：2015-06-01 作者：益聯(lián) 來(lái)源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)

     在面對(duì)很多不省人事的路人“目擊者”現(xiàn)場(chǎng)急救至關(guān)重要。

     發(fā)生心跳呼吸驟停，腦細(xì)胞在常溫下對(duì)缺氧的耐受極限通常為4分鐘，超過10分鐘，腦細(xì)胞就會(huì)發(fā)生 “不可逆性壞死”即“無(wú)法恢復(fù)”。即使在健全的急救網(wǎng)絡(luò)社區(qū)內(nèi)，急救人員也很難確保每次在獲得報(bào)告后4分鐘之內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。醫(yī)生到達(dá)前，“目擊者”能否正確施救至關(guān)重要�！奔本葘＜液粲跷覈�(guó)公民應(yīng)該學(xué)習(xí)急救知識(shí),助人為己。據(jù)報(bào)道,美國(guó)每年平均有90萬(wàn)人死于心臟急癥，其中2/3以上病人因發(fā)病急以致來(lái)不及搶救而死于醫(yī)院外(家中、途中、工作場(chǎng)所、公共場(chǎng)所等)。

      20世紀(jì)末，美國(guó)開展普及復(fù)蘇培訓(xùn)，已達(dá)7000萬(wàn)人次，用于現(xiàn)場(chǎng)急救。如今，每天約有100萬(wàn)人幸免于死亡。醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)國(guó)家，每3至5人中就有1人熟悉復(fù)蘇知識(shí)和技能，在荷蘭，10歲兒童就開始接受急救知識(shí)教育，在瑞士，法律規(guī)定每個(gè)公民都要接受復(fù)蘇知識(shí)培訓(xùn)。

     心肺復(fù)蘇（CPR），是心肺復(fù)蘇技術(shù)的簡(jiǎn)稱，是針對(duì)呼吸心跳停止的急癥危重病人所采取的搶救關(guān)鍵措施，即胸外按壓或其他方式形成暫時(shí)的人工循環(huán)并恢復(fù)心臟的自主搏動(dòng)和循環(huán)，采用人工呼吸代替自主呼吸，快速電除顫轉(zhuǎn)復(fù)心室顫動(dòng)，以及盡早使用血管活性藥物來(lái)重新恢復(fù)自主循環(huán)的急救技術(shù)。心肺復(fù)蘇的目的是開放氣道、重建呼吸和循環(huán)。人們只有充分了解心肺復(fù)蘇的知識(shí)并接受過此方面的訓(xùn)練后才可以為他人實(shí)施心肺復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人主要功能是提供心肺復(fù)蘇(CPR)的操作流程練習(xí)和考核，遵循美國(guó)心臟協(xié)會(huì)2010指南，其系統(tǒng)核心模塊由應(yīng)用軟件、全身人體模型組成，為社會(huì)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資培訓(xùn)及學(xué)院普及培訓(xùn)與醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)培訓(xùn)使用的新一代產(chǎn)品。方便管理層對(duì)學(xué)院信息個(gè)管理，提供了使用、有效、數(shù)據(jù)詳實(shí)的教學(xué)培訓(xùn)工具。

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