心肺復(fù)蘇模型

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心肺復(fù)蘇模擬人與計(jì)算機(jī)輔助是一種將部分或多種醫(yī)學(xué)操作和計(jì)算機(jī)軟件結(jié)合起來的模型，通過計(jì)算機(jī)軟件來實(shí)現(xiàn)對(duì)某一個(gè)或某一系列操作過程的記錄及監(jiān)控，在一定程度上綜合了一整套單項(xiàng)功能訓(xùn)練，使學(xué)生得到一個(gè)完整醫(yī)學(xué)治療過程的訓(xùn)練。那么心肺復(fù)蘇模擬人屬模擬醫(yī)學(xué)模型的一種產(chǎn)品，所謂模擬醫(yī)學(xué)簡(jiǎn)單地來說，即是利用多種局部功能模型與計(jì)算機(jī)互動(dòng)模擬以及虛擬科技等模擬系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)出心肺復(fù)蘇模擬真人病人和模擬臨床場(chǎng)景，以盡可能貼近臨床的真實(shí)環(huán)境和更符合醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的方式開展教學(xué)和考核。在進(jìn)行教學(xué)操作的過程中，可編寫簡(jiǎn)單的病例，但在編寫病例的時(shí)候，如果做出一個(gè)處置，必須同時(shí)設(shè)計(jì)出其對(duì)生理系統(tǒng)所產(chǎn)生的各種影響，有應(yīng)用于對(duì)某一系列臨床操作過程的學(xué)習(xí)和考核，如基礎(chǔ)生命支持或高級(jí)生命支持的學(xué)習(xí)。
醫(yī)學(xué)模型中的心肺復(fù)蘇模擬人是急救教學(xué)培訓(xùn)的主要教材，它的設(shè)計(jì)以盡可能貼近急救的真實(shí)環(huán)境和臨床疾患的真實(shí)狀況臨摹模擬人，利用多種局部功能模型、計(jì)算機(jī)互動(dòng)模型以及虛擬科技等模擬系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)出的模擬病人需要以模擬臨床場(chǎng)景，有條件的話還可以通過建設(shè)臨床技能模擬實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)模擬中心，乃至模擬醫(yī)院的方式作為基礎(chǔ)，讓沒有真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生實(shí)習(xí)生護(hù)理生操作學(xué)習(xí)，為他們架起醫(yī)學(xué)理論通往臨床實(shí)踐的橋梁，利用更加科學(xué)和人性化的教學(xué)和考核手段培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生敏捷正確的臨床思維，全面提高學(xué)生的臨床綜合診斷能力及各項(xiàng)臨床操作技能，從而有效減少醫(yī)療事故和糾紛在臨床實(shí)踐中的發(fā)生。
心肺復(fù)蘇模擬人模擬系統(tǒng) 心肺復(fù)蘇模型訓(xùn)練系統(tǒng)技術(shù)自始至終伴隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步和向醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的不斷滲透，已在臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)與考核領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)醫(yī)學(xué)教育與評(píng)價(jià)模式的改革產(chǎn)生了巨大的影響。醫(yī)學(xué)模擬技術(shù)逐漸衍化為由低到高的五種類型：基礎(chǔ)解剖模型；局部功能性訓(xùn)練模型；計(jì)算機(jī)輔助模型；虛擬培訓(xùn)系統(tǒng)；生理驅(qū)動(dòng)型模擬系統(tǒng)或全方位模擬系統(tǒng)。益聯(lián)將繼續(xù)努力開創(chuàng)臨床醫(yī)學(xué)考試改革的新局面，使得心肺復(fù)蘇模型成為業(yè)界中模型中的佼佼者。