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2008年4月9日晚，柯楊常務副校長在逸夫樓631教室與部分已經(jīng)進入臨床醫(yī)學院學習的2003、2004級臨床醫(yī)學長學制同學進行了座談。教育處處長、學工部的領導和部分老師及160余名臨床醫(yī)學長學制學生參加了座談會。

柯校長首先介紹了自己求學從醫(yī)的經(jīng)歷，以及自己多年來從事科研、教學、管理工作的體會，樸實的話語一下子拉近了師生間的距離，現(xiàn)場不時傳出笑聲�？吕蠋熞浴袄Щ笈c思考——面對醫(yī)學教育的挑戰(zhàn)”為題，向同學們懇談了自己關于醫(yī)學教育和醫(yī)學改革的思考，總結醫(yī)學教育的五大特點和規(guī)律：醫(yī)學教育的知識量和綜合性；醫(yī)學教育的實踐性強；醫(yī)生成長時間長；醫(yī)學教育成本高；醫(yī)學教育改革的持續(xù)要求，問題與挑戰(zhàn)�；谝陨纤伎迹榻B了目前我校及國內外醫(yī)學院校醫(yī)學生培養(yǎng)的學制、學位狀況及課程設置、學分、師生比等基本醫(yī)學教育情況，提出了臨床醫(yī)學八年制的培養(yǎng)理念和教育教學內容、時間分配等培養(yǎng)方案，著重介紹了醫(yī)學教育改革的原因、設想、進程以及面臨的種種問題與挑戰(zhàn)�？滦ｉL后提出了醫(yī)學教育改革的一些設想：加強學生的通識教育；教育教學以學生為中心，啟發(fā)學生主動學、干中學；為學生創(chuàng)造接觸真實社會的平臺，加強學生交流能力、團隊精神以及廣泛的社會科學知識等。

柯校長介紹的醫(yī)學教育改革思路，使同學們對當前國內外的醫(yī)療教育改革有了一定的了解。然后師生開始了交流和座談，同學們踴躍提問，問題涉及學生學習、生活方方面面，大到住院醫(yī)培訓方式、聯(lián)合培養(yǎng)、資格考試、國際交流、畢業(yè)論文、選導師，小到住宿、學費交納、教材、勤工助學、校車等，柯校長和教育處的老師分別就每個問題給予了坦率的解答。

座談會持續(xù)了2個多小時，氣氛十分融洽，在場師生感到只有加強師生交流，學生與學校管理層的交流，增強學生的主人觀念，大家共同參與，一起攜手努力，才能讓北醫(yī)醫(yī)學教育改革之路走得更加寬廣！

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